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前 言
第一单元 认识学前儿童家庭教育
模块一 学前儿童家庭教育的概念与特点
模块二 学前儿童家庭教育的目标与内容
模块三 学前儿童家庭教育的原则、要求和方法
思考与练习
第二单元 家庭环境与学前儿童家庭教育
模块一 家庭结构与学前儿童家庭教育
模块二 家庭关系与学前儿童家庭教育
模块三 家庭生活方式与学前儿童家庭教育
第三单元 家长与学前儿童家庭教育
模块一 家长的教育素质与学前儿童家庭教育
模块二 家长的教养方式与学前儿童家庭教育
模块三 家长的教育能力与学前儿童家庭教育
第四单元 学前儿童五大领域家庭教育
模块一 学前儿童健康领域的家庭教育
模块二 学前儿童语言领域的家庭教育
模块三 学前儿童社会领域的家庭教育
模块四 学前儿童科学领域的家庭教育
模块五 学前儿童艺术领域的家庭教育
第五单元 不同类型家庭的学前儿童家庭教育
模块一 离异家庭学前儿童的家庭教育
模块二 再婚家庭学前儿童的家庭教育
模块三 农村留守学前儿童的家庭教育
模块四 流动人口家庭学前儿童的家庭教育
第六单元 特殊学前儿童的家庭教育
模块一 智优学前儿童的家庭教育
模块二 智力障碍学前儿童的家庭教育
模块三 听力障碍学前儿童的家庭教育
模块四 视觉障碍学前儿童的家庭教育
模块五 肢体残障学前儿童的家庭教育
模块六 精神心理障碍学前儿童的家庭教育
第七单元 学前儿童家庭与幼儿园、社区的教育合作
模块一 学前儿童家庭与幼儿园的教育合作
模块二 学前儿童家庭与社区的教育合作
附 录
附录一 全国家庭教育指导大纲(修订)
附录二 中华人民共和国家庭教育促进法
附录三 教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见
附录四 3—6岁儿童学习与发展指南
全书共七个单元,主要介绍了认识学前儿童家庭教育,家庭环境与学前儿童家庭教育,家长与学前儿童家庭教育,学前儿童家庭教育策略,不同类型家庭的学前儿童家庭教育,特殊儿童的家庭教育,学前儿童家庭与教育机构、社区的合作等内容。
本书可作为广大学前教育专业师生使用,也可为对学前儿童家庭教育感兴趣的社会人士提供参考。
丁俊锋,男,1978年10月,中共党员,苏州市职业大学教育系教授,硕士研究生导师,学前教育专业带头人。任职苏州职业大学教务处主任,主要承担学前教育学、教育哲学、家庭教育学等课程教学,长期从事高等教育、学前教育等问题研究,主持完成省部级以上科研项目6项,先后获得省级高等教育教学成果二等奖1项、三等奖1项、省级教育科学研究优秀成果二等奖2项、三等奖1项。
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